任莹，毕业于河南大学汉语言文学系，本科学历。河南省名师，河南省骨干教师，开封市骨干教师，开封市优秀党员，开封市优秀班主任。获得省优质课二等奖，市优质课一等奖，参与省课题两项，市课题两项，辅导学生参加各种比赛，多次获得全国“优秀辅导教师”称号。

班级格言：明理自律  自强不息

治班理念：严抓细管  乐教促学

都说“学然后知不足，教然后知困”。一届又一届地走来，教后的感觉恰是“知足”。每一届学生我都注重对学生“内力”的培养，激发兴趣，提供条件，指导学法，检查效果，督促总结成为必经之路。指引孩子们认清：学习不仅仅是学习学科知识，思想内容，更是养成自学的方法和习惯；青春的成长不仅仅是身体，更是思维的独立，内心的强大。基于此，我所带的16届、20届、23届班级以“明理自律，自强不息”为目标，并取得一些小小的收获。

明理，通达事理，懂道理。明白道理才能知道行止。自律，遵循法度，自加约束。在没有人现场监督的情况下，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。这是一种不可或缺的人格力量，没有它，一切纪律都会变得形同虚设。

明理自律，自强不息是一种自省、自警，是一种素质、觉悟，它会让你发现生活之美，感到幸福快乐、淡定从容、内心强大，永远充满积极向上的力量。一个人能否自律，最大的诱惑是自己，最难战胜的敌人也是自己。这就需要班主任的智慧，借助制度的力量严抓细管，长期、有机、全面地融合、根植于我们每一个人的意识和行为中，并要长久执行实施。

班级的严抓细管主要抓制度建设、抓小组合作、抓学习环节、抓卫生打扫、抓寝室管理、抓修养课、班会课，在高一入学初始，狠抓学习习惯、生活习惯，德智体美劳五育并举，所有的节庆日必有回应，所有取得的成绩必有表扬，所有经历的失败必有分析和鼓励，既满足同学们的期望，又营造好的学习生活氛围，凝聚向心力。

学习是一个厚积薄发的过程，没有丰富的高质量的积累，没有深入地思考，没有持之以恒的决心和稳定良好的习惯，没有对更高境界的追求，最终是很难有理想的成绩的。而面对压力和竞争，不经历挫折和困难也是不可能的。在日常管理中，着重抓好以下两点：

狠抓学习习惯。尤其是高一高二的学生，各科都应以课本为根基来激发学生对科目的学习兴趣，建立并加强各科目课堂和生活经历的密切联系。这样才能让学习的内容融入生活，成为生活的一部分，只有成为生活的一部分，形成生活的习惯，才能把学习生活化、常态化。我以为成绩是习惯的产物，真正的优秀是一种好的习惯。养成好的习惯，日积月累的就是有益的东西，结果自然不会离期望太远。狠抓学习习惯以各科目课堂和作业为抓手，思想上的引领，加上制度上的保证，成效明显，一直延续到高中毕业，我所带的班级学习习惯优秀，多个学科在各种测试和联考中位居第一，班级整体成绩名列前茅。

狠抓学习生活态度。学生来自不同家庭，学习经历各不相同，思想认识千差万别，其问题也可谓千奇百怪，但是我认为知识不应是死的文字、符号，而是鲜活的人生体验和生命领悟，有了心灵的震动才是学习的意义，知识才可化为生命的智慧，人缺乏的不是知识而是领悟。于是在不断丰富自我管理经验，完善专业知识的同时，我力求不放过任何一件小事，值日的小错误，作业完成的态度，听课时认真与否，跑操时排面的整齐度、口号是否响亮，一次生活中的牢骚，同学间的口角，学习上的大困难，心理上的挫折，及时解决，抓住闪光点，培养自信心，激发进取心；树立目标意识，强化责任态度，打造班级亮点，关注到学生的方方面面，引导同学们认识到“天下大事做于细，天下难事作于易”，登高自卑，严于律己、慎独勤修，戒而有得。鉴于此，我所带的班级在学校的各项量化考核中稳居前列。

有了良好的学习习惯和积极的学习态度，学校、年级、班级举行的一次次的德育活动就是一步步的信仰植根，在学习中坚定信仰，时代有我、强国在我，把青年的篇章写进时代叙事中。珍惜时代所付、尽责时代所托，努力增进学识，锤炼过硬本领，让理想落地，让青春远航，让个体的价值在与时代同步中升华。

回顾班级管理的点点滴滴，我感慨，我坚信：青春是创造奇迹的代名词，青年是最有活力的生力军，开高学子在青春的壮阔征途上，高歌猛进；在时代的澎湃浪潮里，彰显力量！