为落实好常规工作部署，切实提升教育教学质量，5月5日下午，开封高中西校区2024届在行政楼三楼会议室召开期中考试总结会。开封高中党委副书记、副校长刘培兵、副校长张志强出席会议，年级主任高龙、副主任王彦彬及全体教师参加会议。王彦彬主持会议。

高龙以可视化多角度彰显翔实数据的价值，发掘不足明方向，查找亮点强信心。通过两校区文理横向思维，比较分析单科分数层均分、总分各科各分数层均分及人数等，强调不仅要向基础要分数，还要注重思维的拓展训练；通过纵向思维，比较分析各班同名次层均分及客观题得分情况等，强调要坚持精细化分层教学不动摇。

张志强指出，要通过成绩分析，明确三个教学视角：聚焦基础，在教学与练习中注重知识的整体把握、基础得分、技能培养；聚焦分层，分析学生，在学生学习所得上沉心思索，提升分层施教效率；聚焦教研，各学科把教研作为加强技能学习的主推手。着眼下个阶段，瞄准三个教学着力点：在学生思维能力培养上下功夫，在把握人文学科和自然学科规律进行科学指导上下功夫，在早晚读、自习课促理解、强能力上下功夫。他特别指出，要把握好管理和教学的辩证，积极探索课堂智慧管理与教学质量提升的关系。

刘培兵首先肯定了2024届在文理分科后落实分层教学取得的成绩。他强调，要以此次成绩分析会为契机，各班级开好各具针对性的“小会”，以目标意识、责任意识和亮点意识充分利用好考试数据的指向性意义，挖掘其对教学的指导性价值。领会课堂改革精神要义，强化学生主体，激发学习内驱力，多给思维训练空间，提升学生参与课堂的质量。要苦学，也要会学，注重对学生学习方法的点拨指导；要善教，也要细教，规范学生行为习惯的养成。

会议以总结定位，以反思定向。如何真正领会会议精神，保持热情干劲儿，2024届将以同心同向的责任作答，以用心用力的姿态践履。（摄影：孟方 审核：高龙）