教育的效果，取决于学校和家庭的教育影响的一致性。在家长学校的教学大纲里，应针对共同性的教育学问题，围绕明确的教育目标，使“设计人”的工作不仅成为教师的事业，也成为家长的事业。

在“双新”教育改革背景下，为不断探索寄宿制家校共育体系，逐步形成更为精良的人才培养方案，2月26日上午，开封高中西校区家长学校召开2024届家长会。开封高中党委副书记、副校长刘培兵在报告厅作家长学校专题教育讲座，24届年级主任高龙主持。各班班主任在各自教室举行班级家长交流会。

刘培兵对学校教学与管理原则、24届录取情况及学生现状进行强调说明，并就高考相关情况针对命题遵循在高考核心功能、考查内容、考察要求等方面作具体阐释。他指出，要提高站位，发挥家庭教育的基础性作用，形成科学的立体教育体系；培养品质，分析确定明确的奋斗目标，加强优良品德培养和励志教育；制定计划，根据高中学习时间节点和学校安排，谋划并落实各科学习提升计划和阶段性总结；加强管理，以高尚的思想和动机形成长久激励，从家庭教育的辩证法出发达到自我教育的管理境界；重视健康，创设良好家庭氛围，尊重学校教育规律，共育具备良好人格修养的健康学子。

各班班主任结合学校教学常规，根据各班实际系统介绍了各自班级管理思路做法等，并就学生的习惯养成、纪律规则、品格培养、学习方法、目标定位、学习阶段等进行说明。班主任们还围绕家长如何提升教育素养以提高家庭教育的质量水平，如何和学校教育有机融合形成育人合力等教育话题进行探讨交流。

怎样使学校教育和家庭教育保持一致？在分析教育过程时，开封高中家长学校一直在思考：学生从家长那里得到些什么，从教师那里得到些什么，从他自己的时间里得到些什么。沟通交流，尊重教育规律；聚智互融，形成育人合力——这该是应有的教育姿态！

家长会从来是新征途的开始，每位教育者要葆有初心情怀去往教育远方，护航学子们飞向各自的那座山。（摄影：常蓬勃 审核：高龙）