金秋时节，古老的汴梁城刚刚经历了一场秋雨的洗礼，空气清新湿润，满城金菊待放。9月19日，全市中小学美术、书法教师齐聚河南省开封高级中学参加清华伟新素描与创作开封地区二次培训。

培训缘起于清华大学秉承的“教育服务社会”的理念，在香港伟新教育基金的支持下，针对地方美术师资短缺，专业能力薄弱等现状，联合清华大学美术学院面向全国开展为期三年的美术教师培训指导活动，培养“种子教师”，植根基层美育工作，发挥示范作用，进而实现国家立德树人，以美育人的教育愿景。我校赵华老师有幸赴清华大学参加了2019年美术教师素描与创作培训。为期三周的学习结束后，在开封市艺术学科教研员王华老师的大力支持下，特决定在开封高中面向全市中小学美术、书法教师开展二次培训。

开高的报告厅内气氛热烈，各区教研员、局属学校美术教研组长及中小学美术教师参加了培训活动，活动由市艺术学科教研员王华老师主持。

首先，王华老师对开封教学站所申请的清华伟新教育项目进行了介绍，勉励美术教师要注重业务能力，不断学习提升专业素养。同时，安排本次培训内容：二师附小武玥老师做“以美育人，助力学生发展的审美教育”专题报告；开封高中赵华老师做“新课程背景下的美育观与学生美术素养的培养”专题报告。

在第二阶段培训中，我校教师赵华老师从与时代同行的美育；观看影响审美；经历美的觉醒；学做美育中的“伯乐”；树立“为人生”的美育观五个方面，将自己在培训中的感悟和思考娓娓道来。美不只存在于美术里，美是一种生活的态度，一种思考的方式，美应该渗透到教育习惯里。今天的艺术充斥着生活的方方面面，每个人都有权利参与艺术、享受艺术、评价艺术、创作艺术，艺术前所未有的开放、自由、宽容。同时，信息化时代人工智能也将重新塑造美术的面貌，美术教师要从固有观念中解放出来，在绘画中学会主动地观看。因为，观看的方式改变了我们对美的认识，而对美的认识提升以后，必然引起新一轮观看方式的改变，美是在不断地建构和否定的过程中实现蜕变发展的。美术老师也要敢于接受“美的觉醒”，让学生接受“如沐春风”的美育，实现助力人生发展的目的。  

培训结束后，老师们学到了新的教育理念，感受到清华大学对基层美术教师的关怀，同时也对清华美院后续的培训充满期待，对新学期的美育工作充满信心。

美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。新课程背景下，核心素养对教师育人修养提出了更高的要求：用一种理解去影响更多人的理解；用一个心灵去感染更多人的心灵；用一种才情去开启更多人的才情……教育以人为本，立德树人，与单纯的知识传授不同，美育工作与人的发展相关。清华大学美术学院的培训为基层教师的专业发展指明了方向，美术学科核心素养的落实也极大拓展了教师的工作视野，提供了新的机遇和挑战，老师们不妨趁势而为，成就学生，成就自我，为实现美育理想贡献一份力量。

        （摄影：郝超男、审核：周金陈）