春风拂面，春意盎然。2024年4月3日，河南省开封高级中学迎来了参加“河南省高中英语万名优师培育计划”的英语教师们。开封高中副校长张志强，学生处主任苗森，英语组教研组长焦玉江，热情接待了莅临我校的英语教师们。

首先，苗森带领诸位教师在东报告厅认真观看了开封高中的120年校史。从1902年的河南大学堂到2024年的河南省高级中学，开封高中百余年来不忘教育初心，秉着“为社会整体进步育人，为学生终身幸福奠基”教育理念，培养了大批支持祖国发展的莘莘学子，这些都深深打动了在座的教师们。

其次，来访的教师们分成3组，分别走进高一、高二、高三年级的英语课堂。 高一年级的课是由中小学高级教师，河南省骨干教师，开封市名师，市优秀教师，全国英语优质课一等奖，省英语优质课一等奖的获得者崔靖老师讲授。授课课题是：《2026届高一英语读后续写句式提升》，重点讲了最生动的“无灵主语句”。崔老师的教学理念是以无灵主语句训练为津梁，帮助学生提高读后续写中语言表达的丰富性与准确性。在教学过程中，由浅入深，循序渐进，从单句直至语篇，使学生能够娴熟自如地掌握各种类型的无灵主语，如时间地点、名词动化、自然现象、情感灵性等。教学重点是掌握各种类型的无灵主语，如时间和地点名词、具有行为和动作意义的名词、自然现象名词以及情感灵性类名词等。教学难点是如何在续写中恰当使用无灵主语以描写情感、烘托环境、阐述事件及升华主旨。

高二年级的课是由中小学高级教师，市优秀教师，市教学标兵，市文明教师的获得者侯天霞老师讲授。授课课题是：《Unit 5 Launching your career Listening and speaking Using Language（I）& Project》。侯老师以布鲁姆的认知领域的六个层次及英语学习活动观为理论基础，根据《新课程标准》和英语学科核心素养的要求，遵循从信息输入到信息加工处理，最后到信息输出的原则，真正着眼于“提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力”。该板块的活动主题是“选择大学专业”（Choose a university major），鼓励学生根据自己的职业理想选择相关的大学专业。侯老师的教学设计环环相扣，层层铺垫。她录制自己演讲的视频给学生引领示范，将信息技术与课堂高度融合，让学生在理解听力内容的基础上，运用理性思维和批判性思维形成自己的看法与评价，体现英语学科的育人功能。

高三年级的课是由高级教师，河南省优秀教师、河南省学术技术带头人、河南省骨干教师、河南省教学标兵、开封市“十大”名师的王萌萌老师讲授。授课课型是：高三试题讲评课。这节课以学生刚完成的一篇读后续写试题为依托，系统梳理应用读后续写策略，实操性强，学生参与度高，使学生轻松高效地完成了学习任务。读后续写是新高考英语改革的新题型，有关的教学研究近年来备受关注。王萌萌老师以学生为本，开展体验式教学。在英语读后续写教学过程中，注重拓展型写作课程的开发，在加强写作技巧学习的同时，通过不同的知识来源途径，把阅读文本内容与学生的现实生活及社会主义核心价值观相结合，关注学生的学习方式和情感体验，采用学生自主探究体验式写作模式，不仅丰富了学生的情感体验，激发其写作兴趣，也提升其体验感和参与度，从而有效提升其写作水平。

接着，在苗森和焦玉江的带领下，教师们移步办公楼五楼交流讨论。

随后，老师们参观了开封高中校史馆，由李霏老师为大家讲解，到场的教师们被开封高中丰富的校史资料和积淀厚重的校园文化所震撼，对学校的杰出人物和事迹心生敬佩，深受鼓舞。（摄影：伊明 陶倩 张嘉琦 审核：焦玉江）