发布时间:2015/12/16 0:42:52 作者:文晓燕
有什么样的价值观,就有什么样的人生方向。如何培养青少年形成有利于社会主义现代化建设的价值观念,是我们社会主义精神文明建设的一项重要任务,是我们社会主义现代化学校必须不断研究探索的长期课题。
周五下午,开封高中进行了社会主义核心价值观主题班会。班会开始前,先有开封高中党委书记、校长耿振勇通过校园广播系统,给全体师生讲解了什么是社会主义核心价值观,为什么要践行社会主义核心价值观。
党的十八大报告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵,即是:从国家层面看,是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看,是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看,是爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态,是公民思想道德建设的核心,是学校德育工作的灵魂,是当代青年正确的价值取向,我们作为学生,毫无疑问要树立社会主义核心价值观,大力践行社会主义核心价值观。
最后,耿校长以梁启超《中国少年说》中的:“少年智则国智、少年富则国富、少年强则国强、少年独立则国独立、少年自由则国自由、少年进步则国进步”来鼓励开高的各位学子,要认真贯彻落实24字社会主义核心价值观,为实现中国梦,为国家的繁荣富强而努力读书。
耿校长讲话后,各班在班主任的组织下,进行了以社会主义核心价值观为主题的班会,班会的形式包括:演讲比赛、知识问答、政策解读、宣传视频观看等环节。(办公室 供稿)
发布时间:2015/12/16 0:42:52 作者:文晓燕
有什么样的价值观,就有什么样的人生方向。如何培养青少年形成有利于社会主义现代化建设的价值观念,是我们社会主义精神文明建设的一项重要任务,是我们社会主义现代化学校必须不断研究探索的长期课题。
周五下午,开封高中进行了社会主义核心价值观主题班会。班会开始前,先有开封高中党委书记、校长耿振勇通过校园广播系统,给全体师生讲解了什么是社会主义核心价值观,为什么要践行社会主义核心价值观。
党的十八大报告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵,即是:从国家层面看,是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看,是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看,是爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态,是公民思想道德建设的核心,是学校德育工作的灵魂,是当代青年正确的价值取向,我们作为学生,毫无疑问要树立社会主义核心价值观,大力践行社会主义核心价值观。
最后,耿校长以梁启超《中国少年说》中的:“少年智则国智、少年富则国富、少年强则国强、少年独立则国独立、少年自由则国自由、少年进步则国进步”来鼓励开高的各位学子,要认真贯彻落实24字社会主义核心价值观,为实现中国梦,为国家的繁荣富强而努力读书。
耿校长讲话后,各班在班主任的组织下,进行了以社会主义核心价值观为主题的班会,班会的形式包括:演讲比赛、知识问答、政策解读、宣传视频观看等环节。(办公室 供稿)