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踔厉深耕 重新起航 ——开封高中教师任莹参加省级名师培训活动

桃花艳艳凌霜立,瑞雪靡靡兆年丰。仲春时节,河南省“省培计划(2022)”省级名师培育对象项目(高中语文)线下集中培训于2023年3月1731日在北京师范大学珠海校区举行。本次培训由河南省教育厅主办、北京师范大学承办,开封高中语文组教师任莹参加了此次省名师培训活动。

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培训期间,名师名家精英荟萃,传经送宝高屋建瓴。各位教授、专家、学者从不同角度讲解高中语文教师专业发展,从根源上明确了提升专业发展的来龙去脉,助力专业成长中原名师,中原名家们梳理自己的语文教学主张与实践,分享推进名师成长之路引领老师们如何凝练教育主张学员们从榜样身上汲取力量学会总结归纳反思自己的教育教学实践,淬炼智慧,凝练主张;同时树立远大理想,厚植教育情怀,推动师生共生共长,开拓广阔空间,为成长提供一片栖息地。

郑国民教授、何郁教授针对“四新”背景下的高中教学给出了指导性意见他们分析语文课程改革的现实与挑战,明晰课程改革的四大变化:价值引领,以文化人;素养为纲,任务导向;立足生活,实践主线;强调情境,主题统整。指出在具体的教学工作中,学会依据课程标准,实施教育实践,努力产生教育成果。余昆仑老师畅谈高中语文学习任务群教学与评价,张定勇老师详谈落实语文作文教学,提升写作表达能力。同时学员们走进珠海市第一中学、华南师大附中亲临课堂走进现场,教学教研观照一线。

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张维佳老师探本溯源中华优秀语言文化传承汉语标准音与经典诵读,重新审视文字之美,明确诵读之法,增强文化自信。

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卢立涛教授讲解行动研究助力高中语文教师专业发展,从根源上明确了提升专业发展的来龙去脉。

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何郁老师探究四新高考下高考语文命题改革,方知精耕细作深挖掘乃第一要务。

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余昆仑老师畅谈高中语文学习任务群教学与评价,使朦胧的认知逐渐走向清醒,拨云见日,窥见光明。

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郑国民教授讲语文课程改革的现实与挑战,明晰课程改革的四大变化

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王维审老师分享中小学教师如何凝练教育主张,学会总结归纳反思自己的教育教学实践,深度思考,表达看法,发表见解,提炼观点,淬炼智慧,凝练主张。

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尹军成老师谈名师工作室建设与发展,树立远大理想,厚植教育情怀,推进情致语文建设。

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丁之境老师梳理他的语文教学主张与实践,为生长而教,推动师生共生共长,开拓广阔空间,为成长提供一片栖息地。

 

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             在珠海市第一中学、华南师范大学附中参访观摩,听课学习

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                              培训老师与专家合影

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此次培训满载收获,感触很深,感慨万千。所学所感促使着我从榜样身上汲取力量,去思考该如何让自己成长起来,从而通过万千的成长汇聚强大的气流,助推学校的发展与建设,虽然功成不必在我,但是功成也要必定有我。(摄影:任莹  审核:毛广文)

 

 

踔厉深耕 重新起航 ——开封高中教师任莹参加省级名师培训活动

桃花艳艳凌霜立,瑞雪靡靡兆年丰。仲春时节,河南省“省培计划(2022)”省级名师培育对象项目(高中语文)线下集中培训于2023年3月1731日在北京师范大学珠海校区举行。本次培训由河南省教育厅主办、北京师范大学承办,开封高中语文组教师任莹参加了此次省名师培训活动。

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培训期间,名师名家精英荟萃,传经送宝高屋建瓴。各位教授、专家、学者从不同角度讲解高中语文教师专业发展,从根源上明确了提升专业发展的来龙去脉,助力专业成长中原名师,中原名家们梳理自己的语文教学主张与实践,分享推进名师成长之路引领老师们如何凝练教育主张学员们从榜样身上汲取力量学会总结归纳反思自己的教育教学实践,淬炼智慧,凝练主张;同时树立远大理想,厚植教育情怀,推动师生共生共长,开拓广阔空间,为成长提供一片栖息地。

郑国民教授、何郁教授针对“四新”背景下的高中教学给出了指导性意见他们分析语文课程改革的现实与挑战,明晰课程改革的四大变化:价值引领,以文化人;素养为纲,任务导向;立足生活,实践主线;强调情境,主题统整。指出在具体的教学工作中,学会依据课程标准,实施教育实践,努力产生教育成果。余昆仑老师畅谈高中语文学习任务群教学与评价,张定勇老师详谈落实语文作文教学,提升写作表达能力。同时学员们走进珠海市第一中学、华南师大附中亲临课堂走进现场,教学教研观照一线。

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张维佳老师探本溯源中华优秀语言文化传承汉语标准音与经典诵读,重新审视文字之美,明确诵读之法,增强文化自信。

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卢立涛教授讲解行动研究助力高中语文教师专业发展,从根源上明确了提升专业发展的来龙去脉。

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何郁老师探究四新高考下高考语文命题改革,方知精耕细作深挖掘乃第一要务。

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余昆仑老师畅谈高中语文学习任务群教学与评价,使朦胧的认知逐渐走向清醒,拨云见日,窥见光明。

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郑国民教授讲语文课程改革的现实与挑战,明晰课程改革的四大变化

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王维审老师分享中小学教师如何凝练教育主张,学会总结归纳反思自己的教育教学实践,深度思考,表达看法,发表见解,提炼观点,淬炼智慧,凝练主张。

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尹军成老师谈名师工作室建设与发展,树立远大理想,厚植教育情怀,推进情致语文建设。

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丁之境老师梳理他的语文教学主张与实践,为生长而教,推动师生共生共长,开拓广阔空间,为成长提供一片栖息地。

 

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             在珠海市第一中学、华南师范大学附中参访观摩,听课学习

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                              培训老师与专家合影

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此次培训满载收获,感触很深,感慨万千。所学所感促使着我从榜样身上汲取力量,去思考该如何让自己成长起来,从而通过万千的成长汇聚强大的气流,助推学校的发展与建设,虽然功成不必在我,但是功成也要必定有我。(摄影:任莹  审核:毛广文)