教育教学质量是学校高质量发展的工作中心、着力重心。为对优化课堂教学这一教育命题再认识、再作为，促进教育教学质量再精进、再提升，9月19日下午，开封高中西校区在报告厅召开了2024年秋季学期第一次教学工作会议，全体教师参加。

校长马分产指出，优化课堂教学是教育教学葆有生命力的应有之义，在学校发展、教师专业成长、学生培养等多个维度具有重要的价值意义。如何在新高考背景下围绕“一核四层四翼”，在课堂教学实践活动中培养提升学生的高阶思维能力，是优化课堂教学的焦点，是要深入研究深学细悟的难点，是要凝心聚力贯彻落实的重点。针对日常教学中的具体问题，就老师们的共同关切，通过生动的教学活动案例，以一个个耐人寻味的教育细节，他深入浅出地阐释了优化课堂教学的思想内涵、思路方法，为下一步的教育教学质量提升工作定向、定心，鼓劲、提气！

副校长尚嘉伟针对学生学习特点、高中课程体系、新高考的要求等对高一高二基础年级提出了强化落实预习环节和优化课堂教学环节的具体建议。他从前期如何备课教研、课堂学习环节、课后作业布置、课后练习使用等方面，明确了高效课堂建设的具体要求。优化课堂教学环节要真正落地生根、生动见效，需要老师们结合工作实际，统一思想认知，形成教育合力！

张晋波、王海动、高彦磊三个年级主任结合本年级实际，从课前预习设计、课堂展示活动、作业练习反馈、小组奖励措施、临界生培养等方面汇报了优化课堂教学的落实情况。高二语文备课组长王梦真、高一数学备课组长郑伟锋就优化课堂教学过程中学生的一日学习常规谈认识、说做法。

优化课堂教学，全面提升育人质量，是当前基础教育发展提出的时代命题。开封高中将健全机制，合理安排，遵循规律，砥砺使命担当，务实合作进取，笃行谋求实效，在优化课堂教学中一往无前，奋发有为！（摄影：常蓬勃 审核：刘冉）