秋风徐徐，金桂飘香。在新的学期，为了推进普通高中新课程，实现立德树人以美育人的目的，教研员王华老师组织全市初、高中美术、书法教师齐聚开封高中参加教研活动，就美术新课程的推进与实施开展研讨。

随着以核心素养为目标的课程改革不断深入，中国学生发展核心素养正成为教育一线的热点话题。为此，教研员王华老师做了题为《高中美术新课程推进实施与交流》的主题讲座，阐述了美术学科核心素养的实施背景、基本概念、框架结构和实施意义。同时，从课程的性质、课程实施步骤、学业质量评测等方面对2020年新修订的《普通高中美术课程标准》进行了深入解读。她指出美术教师要树立学习意识，面对课程改革要提早准备、积极跟进。

核心素养概念的提出必然引发美育观念的转变。开封高中赵华老师从现版与新教材对比、美育观念转变、与时代同行、助力学生发展等角度开展论述，提出备课要从美术知识转向美术教育，要从传统的讲懂一张画、一件雕塑等孤立的知识点，转变为借助一张画、一件雕塑引导给学生对艺术、对人文、乃至对人生进行思考；或者借助一件行为艺术、数字化美术等先锋美术现象，启发学生对现代艺术的理解，乃至对现时代的理解，进而培养学生的创造能力和与时俱进的审美观念。

最后，教研员王华老师总结发言，勉励全市美术、书法教师要积极应对新课程改革，迅速更新教育理念，推动各校美术教学实践的有效发展。

发展教师的核心素养是实现学生核心素养的前提条件，相信随着美术、书法教研工作的逐步深入，我们都能成为“心中有阳光，脚下有力量”的美术教师，践行以美育人、立德树人的教育使命。

(摄影：常蓬勃   审核：毛广文)